კოსმეტოლოგია

ბავშვის თვითშეფასების განვითარების წესები. წარმატებული და თავდაჯერებული გოგონების აღზრდის საიდუმლოებები

როგორ ჩაუნერგოთ ბავშვს თვითშეფასება ჩვენ ვცხოვრობთ საზოგადოებაში, სადაც ერთ-ერთი მთავარი ღირებულება თავისუფლებაა. ჩვენ გვსურს, გადავაგდოთ ყველა შეზღუდვა და გადავლახოთ საზღვრები. ჩვენ გვინდა გავზარდოთ ჩვენი შვილები თავისუფლებად და დამოუკიდებელებად. მაგრამ, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, თქვენ შეგიძლიათ გახდეთ თავისუფალი მხოლოდ საკუთარ თავზე გარკვეული შეზღუდვების დაწესებით.

ბრიტანელი ფსიქოლოგი რობერტ მაკკენზი თვლის, რომ აღზრდის მთელი გამოცდილება ჯდება ჩვენი შვილების აღზრდის სამგანზომილებიან მიდგომაში. მეცნიერის კონცეფციის თანახმად, უმეტესობა ჩვენგანი იყენებს აღზრდის სამი სტრატეგიიდან ერთ-ერთს: ნებაყოფლობით, ავტორიტარული თუ დემოკრატიული.

როგორ განვავითაროთ ბავშვში თვითშეფასება: განათლების სამი მიდგომა

ვინ უარს იტყვის რამეზე საყვარელ შვილზე? ჩვენ მზად ვართ გავაკეთოთ ყველაფერი რაც შეიძლება და შეუძლებელი ჩვენი შვილისთვის. ჩვენ მზად ვართ „დავაშავოთ“, ოღონდ იმას ვყიდულობთ, რასაც უნდა და არ ვუკრძალავთ იმას, რაც უნდა. ეს არის დასაშვები მიდგომა.

მისი მთავარი დევიზია ყველაფერი ბავშვებისთვის.

მშობლებს, რომლებიც იყენებენ ამ სტრატეგიას, ეშინიათ შვილების წონასწორობიდან გადაგდების. როგორც წესი, ასეთი მოზარდები მონაწილეობენ ბავშვების ყველა პრობლემის გადაჭრაში და ისინი, თავის მხრივ, იზრდებიან იმ რწმენით, რომ მათი მშობლები ყოველთვის ვალდებულნი არიან მათ ყველაფერი, რომ წესები არსებობს სხვებისთვის, მაგრამ არა მათთვის.

ასევე წაიკითხეთ:

ზოგიერთი მშობელი ცდილობს ჩამოაყალიბოს და გააკონტროლოს შვილების ქცევა ავტორიტარული გზით აღზრდის სტანდარტების შესახებ მათი იდეების შესაბამისად (ჩვეულებრივ, არარეალურად მაღალი).

ბავშვებმა უნდა შეასრულონ მშობლების მოთხოვნები. ისინი ვალდებულნი არიან დაემორჩილონ ავტორიტეტს, იყვნენ საქმით დაკავებულნი და პატივი სცენ ტრადიციულად დამკვიდრებულ წესრიგს.

ყველა პრობლემა მოგვარებულია ძალის დახმარებით, „გამარჯვებული-დამარცხებული“ სტრატეგიით. ასეთ ოჯახებში მშობლები ბავშვს ყველაფერში უხელმძღვანელებენ და აკონტროლებენ.

ასეთ პირობებში ბავშვები ხშირად აჯანყდებიან, შურს იძიებენ მშობლებზე, ბრაზდებიან, ან პირიქით, იზოლირებულნი ხდებიან და საკუთარ თავში იხევენ.

ისინი ორიენტირებულნი არიან ბავშვებთან თანამშრომლობაზე, „გამარჯვებული-გამარჯვებული“ სტრატეგიის განხორციელებაზე, მათი ურთიერთობები სავსეა ურთიერთპატივისცემით, ბავშვები აქტიურ მონაწილეობას იღებენ პრობლემების გადაჭრაში. ასეთ პირობებში ბავშვები კარგად სწავლობენ პასუხისმგებლობას, თანამშრომლობას, არჩევანის უნარს და მათი ქმედებებიდან დასკვნების გამოტანას.

არაერთი კვლევა ადასტურებს, რომ ბავშვები, რომელთა ოჯახებსაც აქვთ ასეთი საზღვრები, იზრდებიან საკუთარი ღირსების გაცნობიერებითა და საკუთარი შესაძლებლობებისადმი ნდობით.

ჩვენ ყველანი ვცხოვრობთ საზოგადოებაში და ვურთიერთობთ უამრავ ადამიანთან. მაგრამ, უნდა აღიაროთ, ეს ყველასთან განსხვავებულია: ზოგისგან ვერასდროს გაიგონებთ სიტყვას „არა“, ზოგი კი ინდივიდუალურ მიდგომას მოითხოვს. ეს დამოკიდებულია ხასიათზე, რომელიც მოიცავს თვითშეფასებას. Რას ნიშნავს? დასაწყისისთვის, ეს არის გარკვეული შინაგანი ძალა, საკუთარი თავის პატივისცემა, თვითშეფასების ადეკვატური დონე, ინდივიდის გაცნობიერება საკუთარი მნიშვნელობისა და ღირებულების შესახებ. გარე სამყაროსთან ურთიერთობაში თვითშეფასება ვლინდება შინაგანი საზღვრებისა და გარე გავლენისადმი მიდრეკილების განცდაში, მათ შორის საეჭვო ქმედებებზე.

რატომ გჭირდებათ საკუთარი თავის გრძნობის განვითარება?

რა უპირატესობა აქვს ბავშვს?

ბავშვში თვითშეფასება უნდა აღიზარდოს თქვენი შვილის ან ქალიშვილის უკეთესი მომავლისთვის. ექსპერტები არ თანხმდებიან იმაზე, არის თუ არა თვითშეფასება თანდაყოლილი თუ შეძენილი. მაგრამ რამდენადაც ეს უნარი პრაქტიკაშია გამოცდილი საზოგადოებაში, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ თვითშეფასება შეიძლება განვითარდეს.

მეცნიერები დარწმუნებულნი არიან, რომ დაბალი თვითშეფასების და თვითდაჯერებულობის მქონე ადამიანს აქვს დაბალი თვითშეფასების კოეფიციენტი.

მშობლებს, რომლებსაც არ უყვართ და პატივს არ სცემენ საკუთარ თავს, არ შეუძლიათ შეიყვარონ თავიანთი შვილი ან ქალიშვილი. ამავდროულად, ბავშვის თვითშეფასების განვითარებით, დედა და მამა ბავშვობიდანვე უყრიან საფუძველს, რომ მას მომავალში შესანიშნავი მამა ან დედა გახდეს.

თუ ბავშვი ექვემდებარება ძალადობას, ფიზიკურ თუ ფსიქოლოგიურს, მას არ უვითარდება საკუთარი თავის ჯანსაღი გრძნობა. მომავალში მას გაუჭირდება თავის დაცვა და დაცვა, რადგან მისი „მე“ ასოცირდება დამცირებასთან. როგორც წესი, ასეთი ბავშვები არ უჩივიან ტკივილს, შეურაცხყოფას ან თუნდაც მშობლებს. ასეთი ბავშვი არ აფასებს და არ ზრუნავს საკუთარ თავზე. შეიძლება ითქვას, რომ მას საერთოდ არ აქვს თვითშეფასება. დამცირებული ბავშვი უფრო მეტად ექცევა თავის შვილებს ისევე.

როგორ განვავითაროთ ღირსების გრძნობა სწორად?

მშობლებმა უნდა იცოდნენ, როგორ ჩაუნერგონ შვილს თვითშეფასება. ყველა ჩვენი ფსიქოლოგიური ტრავმა ბავშვობიდან მოდის. მხოლოდ თვითშეფასების მქონე დედას და მამას შეუძლიათ თავიანთი მაგალითით ჩაუნერგონ ბავშვს ეს აუცილებელი თვისება. ანუ ასწავლეთ ბავშვს მიიღოს საკუთარი თავი ისეთი, როგორიც არის, პატივი სცეს საკუთარ თავს და დააფასოს მისი ნიჭი და უნარები. მაგალითად, თუ თქვენი ქალიშვილი არის არტისტული, ენერგიული, იცის როგორ კომუნიკაცია და არ ერიდება სხვა ადამიანების მიმართ, მაშინ შეგიძლიათ გაგზავნოთ იგი თეატრალურ სტუდიაში. თუ თქვენს შვილს უყვარს ზუსტი მეცნიერებები და დაინტერესებულია კომპიუტერული მეცნიერებებითა და ფიზიკით, მაშინ ღირს კომპიუტერული კურსების ან რობოტიკის კლუბის განხილვა. ანუ, თუ დედა და მამა მხარს უჭერენ ბავშვის ნიჭს, ეპყრობიან მას ყურადღებით და პატივისცემით, მაშინ ასეთ ადამიანს მომავალში ექნება თავდაჯერებულობა და თვითშეფასება.

რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი განვითარდა

Დაბალი თვითშეფასება?

ბავშვში დაბალი თვითშეფასება მშობლის ფიქრის მიზეზია. სიტუაციის გამოსასწორებლად, არსებობს რამდენიმე რეკომენდაცია.

როგორ გავუმკლავდეთ ბავშვებში დაბალ თვითშეფასებას?

თუ ბავშვს აქვს დაბალი თვითშეფასება, მშობლებმა უნდა იცოდნენ რა გააკეთონ.

ასწავლეთ თქვენს შვილს დადებითის შემჩნევა. მაგალითად, ასწავლეთ მას შემდეგი თამაში. ძილის წინ სთხოვეთ თქვენს შვილს გაიხსენოს ხუთი დიდი მოვლენა, რომელიც იმ დღეს მის ცხოვრებაში მოხდა. ეს არ უნდა იყოს რაღაც მასშტაბური. საკმარისია გემრიელი საუზმე სახლში ან კარგი შეფასება ესეზე. ამ გზით ბავშვი მიხვდება, რომ მის ცხოვრებაში კარგი რამ ყოველთვის ხდება.
მიეცით თქვენს შვილს ან ქალიშვილს არჩევანის თავისუფლება. თუ ბავშვი დამოუკიდებელია, ის მიხვდება, რომ მის ცხოვრებაში ყველაზე მეტი რამ საკუთარ თავზეა დამოკიდებული. ჰკითხეთ მას რჩევა დეტალურად: რა უნდა გააკეთოთ ლანჩზე, როგორ აღვნიშნოთ ახალი წელი. მაგრამ არ აურიოთ არჩევანის თავისუფლება და მიმღებლობა. ძირითადი გადაწყვეტილებები ბავშვის ცხოვრებაში სრულწლოვანებამდე უნდა მიიღონ უფროსებმა.
შეაჩერე კონფლიქტები. სამართლიანად აღინიშნა, რომ სიტყვებმა შეიძლება დააზიანოს და მოკლას კიდეც. თუ თქვენ და თქვენს შვილს ჩხუბი გაქვთ, არ უნდა დაადანაშაულოთ იგი და არ გამოიწვიოს სკანდალი. ჯობია გონს მოხვიდეთ და პრობლემა განიხილოთ. არ არის საჭირო სიტყვის "დამნაშავე" თქმა. შეცვალეთ იგი "პასუხისმგებლობით". იმის ნაცვლად, რომ „შენ ხარ დამნაშავე“, თქვი „ყოველ ქმედებას აქვს შედეგები. ჩვენ მათზე პასუხისმგებლობა უნდა ვიყოთ“.
არ არის საჭირო ბავშვისგან იმაზე მეტის მოთხოვნა, ვიდრე მას შეუძლია. შეადარეთ ბავშვის წლების რაოდენობა, მისი შესაძლებლობები და თქვენი სურვილები. 5 წლის ბავშვი ახალშობილს ვერ მოუვლის, მაგრამ 15 წლის ბავშვს ეს საკმაოდ შეუძლია. თუ ბავშვმა ასაკის გამო რაღაცის გაკეთება არ იცის, დეპრესიაში ჩავარდება და დაიწყებს ფიქრს, რომ არაფრის კეთება არ იცის და არაფერი გამოუვა. მიუხედავად იმისა, რომ სინამდვილეში მას მხოლოდ ცოტა უნდა გაიზარდოს.

ბავშვებს სჭირდებათ უფლებები, რომ ჰქონდეთ თვითშეფასება. და ასევე - საკუთარი თავის რწმენა. ამიტომ, ჩვენი ამოცანაა გვჯეროდეს თქვენი შვილის. გჯეროდეს მთელი ძალით, რაც არ უნდა მოხდეს. და შემდეგ ის ისწავლის საკუთარი თავის რწმენას. ის გაიზრდება თავდაჯერებულ ადამიანად. განცხადებებიდან: ”დედაჩემს ყოველთვის სჯეროდა ჩემი. ხშირად მესმოდა მისგან: „მე მჯერა შენი. შენ შეგიძლია გაუმკლავდე“. არასოდეს დამავიწყდება ის გრძნობა, რასაც ყოველთვის ვგრძნობდი ამის გაგონებაზე: საკუთარი თავის სიამაყე, ჩემი შესაძლებლობების ნდობა. მხრები გაისწორა. და ვისწავლე საკუთარი თავის რწმენა. მისი რწმენა მაინც მეხმარება ცხოვრებაში. ”

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

კონსულტაცია მშობლებისთვის

როგორ გავზარდოთ ბავშვი თვითშეფასებით

მთელი ცხოვრება წვეთ-წვეთ ვეხები მონას.

ა.პ. ჩეხოვი

რა იმალება ცნობილი გამონათქვამის უკან A.P. ჩეხოვი? რატომ ახსოვს ხალხი და ასე ხშირად ამბობს? რით განსხვავდება მონა სხვა ადამიანისგან? და რა კავშირშია ეს ყველაფერი მშობლისა და შვილის ურთიერთობის თემასთან?

შევეცადოთ გავერკვეთ. ჩვენ ვუყურებთ ოჟეგოვს განმარტებით ლექსიკონში:

"Მონა. მონათა საზოგადოებაში: ადამიანი, რომელსაც მოკლებულია ყველა უფლება და წარმოების საშუალება და რომელიც არის მფლობელის სრული საკუთრება - ბატონი, რომელიც აკონტროლებს მის საქმეს და ცხოვრებას.

ყველა უფლებას მოკლებული ადამიანი მონაა. როგორც ჩანს, ყველა ადამიანს აქვს უფლება არ იყოს სხვისი საკუთრება და სრული კონტროლი ჰქონდეს თავის საქმიანობასა და ცხოვრებაზე. და რაც უფრო ნაკლები მონობა გვექნება ჩვენ და ჩვენს შვილებს შიგნით, მით მეტი თვითშეფასება გვექნება.

ბავშვებს სჭირდებათ უფლება ჰქონდეთ თვითშეფასება. და ასევე - საკუთარი თავის რწმენა. ამიტომ, ჩვენი ამოცანაა გვჯეროდეს თქვენი შვილის. გჯეროდეს მთელი ძალით, რაც არ უნდა მოხდეს. და შემდეგ ის ისწავლის საკუთარი თავის რწმენას. ის გაიზრდება თავდაჯერებულ ადამიანად. განცხადებებიდან: ”დედაჩემს ყოველთვის სჯეროდა ჩემი. ხშირად მესმოდა მისგან: „მე მჯერა შენი. შენ შეგიძლია გაუმკლავდე“. არასოდეს დამავიწყდება ის გრძნობა, რასაც ყოველთვის ვგრძნობდი ამის გაგონებაზე: საკუთარი თავის სიამაყე, ჩემი შესაძლებლობების ნდობა. მხრები გაისწორა. და ვისწავლე საკუთარი თავის რწმენა. მისი რწმენა მაინც მეხმარება ცხოვრებაში. ”

კრიტიკა დაბალი თვითშეფასების ერთ-ერთი მთავარი მიზეზია. ბავშვი არ უნდა იყოს ის სრულყოფილება, რომელიც ჩვენ თვითონ წარმოგვიდგენია. ის პირველად ცხოვრობს და ყველაფერი არ უნდა გამოვიდეს მისთვის პირველად. ისაუბრეთ თქვენს გრძნობებზე "მე" განცხადებების გამოყენებით. ნუ მისცემთ უარყოფით შეტყობინებებს - მათ შეუძლიათ დატოვონ ემოციური ნაწიბური მთელი ცხოვრების განმავლობაში.

ნეგატიური შეტყობინებები არის ის, რაც ბავშვს ხშირად ესმის მის მიმართ: „არაფერი გამოგივა! სულელი ხარ! დამლაგებელი იქნები! მათ შეუძლიათ მოწამლონ ადამიანის სიცოცხლე, ან შეუძლიათ განსაზღვრონ მისი ბედი. და შემდგომ. ჩვენი შვილები ჩვენგან სწავლობენ. თუ ჩვენ თვითონ ვართ დაუდევარი, მაშინ რა უფლებით მოვითხოვოთ ბავშვისგან სისუფთავე? უბრალოდ არ არის სამართლიანი. თქვენ უნდა დაიწყოთ საკუთარი თავით!

რატომ გვიყვარს ასე მეტად კრიტიკა, ვიდრე ქება და მხარდაჭერა? ალბათ იმიტომ, რომ ბავშვობაში ქებით ნამდვილად არ ვიყავით განებივრებული. არის ძალიან კონკრეტული მითითებები: „რაც არ უნდა შეაქო, თორემ ამპარტავანი გახდები“, „მოკრძალება ამშვენებს ადამიანს“. ამიტომ მშობლებს ეშინიათ კიდევ ერთხელ შეაქოთ შვილი ან ქალიშვილი. და თქვენ ნამდვილად გჭირდებათ ქება! გაიხსენე, როგორ გრძნობდი თავს, როცა ბავშვობაში ვიღაც გაქებდა. ფრთები შენს უკან იზრდება! და რა ენერგიით ხარ დამუხტული!

ადამიანი იბადება ისე, რომ არ იცის რა არის. პატარა ბავშვს არაფერი აქვს საერთო: კარგია თუ ცუდი, ლამაზი თუ არა ძალიან კარგი. ის უბრალოდ ცხოვრობს და ტკბება ცხოვრებით, თუ გარშემორტყმულია სიყვარულით, ყურადღებით და ზრუნვით. და მხოლოდ მაშინ გაიგებს, ჭკვიანია თუ სულელი, სიმპათიური თუ საშინელი, უნარიანი თუ ასე. და მისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი შეფასება მშობლების შეფასებაა. რადგან ისინი ყველაზე მნიშვნელოვანი ადამიანები არიან მზარდი ბავშვისთვის. თვალებით უყურებენ მას, ასე შეხედავს საკუთარ თავს. "Სიმპატიური ხარ. Ჭკვიანი ხარ. Მიყვარხარ. "მე მჯერა შენი" - ეს არის ის, რაც მნიშვნელოვანია ბავშვმა გაიგოს მშობლებისგან. მაგრამ ხშირად ისმის რაღაც სრულიად განსხვავებული.

ხანდახან უფროსები ვერ აცნობიერებენ, რომ ბავშვის გაბრაზებული კრიტიკით ისინი უბრალოდ ათავისუფლებენ ბრაზს და უმწეობას. რადგან მათ არ იციან როგორ მოიქცნენ სხვაგვარად. ჩვენ არ ვისწავლეთ. ოდესღაც ასე აღზრდილნი ვიყავით და აღზრდის ეს სტერეოტიპები დამკვიდრდა ჩვენში. და მიუხედავად იმისა, რომ დავიფიცეთ, რომ არასოდეს გავზრდიდით შვილებს ისე, როგორც მშობლებმა გაგვზარდეს, არაფერი გამოგვივიდა. ჩვენს ტირილში ჩვენ ვაღიარებთ დედისა და მამის ხმებს. შემდეგ კი ჩნდება განცდა, რომ წრეზე დადიხარ.

იმისათვის, რომ თქვენი შვილის თვითშეფასება იყოს მოწესრიგებული, იპოვნეთ მისი ძლიერი მხარეები. შეხედე, როგორი თავაზიანი, მოსიყვარულე, ყურადღებიანია და რა კარგი დამხმარეა! ივარჯიშეთ კომპლიმენტის ტექნიკა ძილის წინ ხუთი წუთით ადრე, ბავშვის საწოლზე დაჯდომით. ყოველდღიურად! შემდეგ კი თქვენი ვაჟი ან ქალიშვილი არ იქნება აღიარებული და ურთიერთობა შესამჩნევად გაუმჯობესდება.

რა უნდა გააკეთო, თუ რაიმე არ მოგწონს ბავშვის ქცევაში? თქვენ უბრალოდ უნდა განასხვავოთ ბავშვის პიროვნება მისი ქმედებებისგან. შეაფასეთ მოქმედება, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ გააკრიტიკოთ ადამიანი. "I-განცხადებების" გამოყენებით, ჩვენ ვსაუბრობთ ჩვენს გრძნობებზე: "პეტია! Ძალიან მიყვარხარ. და მე მაღიზიანებს შენი ტანსაცმელი მთელ სახლში მიმოფანტული. მინდა, რომ წაშალო!” ჩვენ ვსაუბრობთ ჩვენს გრძნობებზე ბავშვის ქმედებებთან დაკავშირებით, მაგრამ არ ვამცირებთ მას.

ჩვენ ვართ მშობლები, პირველი მნიშვნელოვანი მოზარდები ჩვენი შვილისთვის. სწორედ ჩვენგან გაიგებს, არის თუ არა ის უნარიანი და სიმპათიური თუ „სულელი ფრიკი“. და ის უსაზღვროდ გვჯერა. ბავშვები ყურადღებით უსმენენ, აკვირდებიან ჩვენს ამ შეფასებას და თანდათან ის ვითარდება თვითშეფასებაში, რომელიც შეიძლება იყოს დადებითი ან უარყოფითი, გადაჭარბებული ან დაუფასებელი.

როგორ ყალიბდება დაბალი თვითშეფასება? მუდმივი კრიტიკა, რომელიც იწვევს ემოციურ ტრავმას, ჩვეულ ნეგატიურ მესიჯებს, ნებისა და ინიციატივის სისტემატურ ჩახშობას, ბავშვის უფლებების დარღვევას და მათ შორის ფიზიკურ დასჯას, გაბერილ მოლოდინებს, მუდმივ შედარებას უკეთესებთან, უფრო მაღალთან, უფრო წარმატებულებთან. .. ასეთი შედარებებით ბავშვმა უნდა წააგოს. "ნახე რა მოწესრიგებულია ზინოჩკა და შენ..." ზოგჯერ მშობლები, შედარებისას, საკუთარ თავს მაგალითს იყენებენ: „შენს ასაკში რომ ვიყავი, წარჩინებული მოსწავლე ვიყავი, მაგრამ C-ს ძლივს იღებ!“ მაგრამ ეს, სამწუხაროდ, არ უწყობს ხელს არც ურთიერთობებს და არც წარმატებას. ეს არის მშობლის ილუზიები, რომ ბავშვი მიჰყვება დანიშნულ მაგალითს, მიაღწევს მას და გახდება ის, რაც მშობლებს სურთ მისი ნახვა. მაგრამ თქვენ ვერასოდეს ახერხებთ ხელის გაწვდომას და საკუთარი არასრულყოფილების და არასრულფასოვნების განცდა მხოლოდ ძლიერდება.

იმისათვის, რომ ბავშვს ყველაფერი წესრიგში ჰქონდეს თავმოყვარეობაზე, დარწმუნებული უნდა იყოს, რომ ის საყვარელი, ლამაზი და ჭკვიანია. თქვენი შვილი არასოდეს დაიღლება მოსმენით, დღეში რამდენჯერაც არ უნდა გაიმეოროთ, რომ გიყვართ.არ არსებობს ზედმეტი სიყვარული და არ შეგეშინდეთ მისი გაფუჭება.

ლიტერატურა:

სკოვრონსკაია L.V. მშობელთა კლასი, ან პრაქტიკული გზამკვლევი საეჭვო მშობლებისთვის.- მ.: დაბადება, 2014. - 328გვ. – (მშობელთა ბიბლიოთეკა)

ჩვენ ვცხოვრობთ საზოგადოებაში, სადაც ერთ-ერთი მთავარი ღირებულება თავისუფლებაა. ჩვენ გვსურს, გადავაგდოთ ყველა შეზღუდვა და გადავლახოთ საზღვრები. ჩვენ გვინდა გავზარდოთ ჩვენი შვილები თავისუფლებად და დამოუკიდებელებად. მაგრამ, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, თქვენ შეგიძლიათ გახდეთ თავისუფალი მხოლოდ საკუთარ თავზე გარკვეული შეზღუდვების დაწესებით.

განათლების სამი მიდგომა

მისი მთავარი დევიზია ყველაფერი ბავშვებისთვის.მშობლებს, რომლებიც იყენებენ ამ სტრატეგიას, ეშინიათ შვილების წონასწორობიდან გადაგდების. ჩვეულებრივ, ასეთი მოზრდილები მონაწილეობენ ბავშვების ყველა პრობლემის გადაჭრაში,და ისინი, თავის მხრივ, იზრდებიან იმ რწმენით, რომ მათი მშობლები ყოველთვის ვალდებულნი არიან მათ ყველაფერი, რომ წესები არსებობს სხვებისთვის, მაგრამ არა მათთვის.

ზოგიერთი მშობელი ცდილობს ჩამოაყალიბოს და გააკონტროლოს შვილების ქცევა ავტორიტარულად, შესაბამისად თქვენი იდეები საგანმანათლებლო სტანდარტების შესახებ(ჩვეულებრივ არარეალურად გაბერილი).

ბავშვებმა უნდა შეასრულონ მშობლების მოთხოვნები. ისინი ვალდებულნი არიან დაემორჩილონ ავტორიტეტს, იყვნენ საქმით დაკავებულნი და პატივი სცენ ტრადიციულად დამკვიდრებულ წესრიგს. ყველა პრობლემა მოგვარებულია ძალის დახმარებით, „გამარჯვებული-დამარცხებული“ სტრატეგიით. ასეთ ოჯახებში მშობლები ბავშვს ყველაფერში უხელმძღვანელებენ და აკონტროლებენ.

მათი შვილები იზრდებიან იმის გაგებით, რომ კომუნიკაცია და პრობლემის გადაჭრა მტკივნეული პროცესია და რომ ყველა გადაწყვეტილება მშობლების პასუხისმგებლობაა და მათი ხმა არ არის გათვალისწინებული. ასეთ პირობებში ბავშვები ხშირად აჯანყდებიან, შურს იძიებენ მშობლებზე, ბრაზდებიან, ან პირიქით, იზოლირებულნი ხდებიან და საკუთარ თავში იხევენ.

მშობლები, რომლებიც ირჩევენ განათლების დემოკრატიულ მეთოდს, ხელმძღვანელობენ იმ იდეით, რომ ბავშვებს შეუძლიათ საკუთარი პრობლემების გადაჭრა, მათ უბრალოდ უნდა ჰქონდეთ მოტივაცია უფროსებთან თანამშრომლობისთვის. ასეთი მშობლები მიდრეკილნი არიან შვილებს არჩევანის გაკეთების ადგილს უტოვებენ და შეცდომებზე სწავლის საშუალებას. ისინი ორიენტირებულნი არიან ბავშვებთან თანამშრომლობაზე, „გამარჯვებული-გამარჯვებული“ სტრატეგიის განხორციელებაზე, მათი ურთიერთობები სავსეა ურთიერთპატივისცემით, ბავშვები აქტიურ მონაწილეობას იღებენ პრობლემების გადაჭრაში. ასეთ პირობებში ბავშვები კარგად სწავლობენ პასუხისმგებლობას, თანამშრომლობას, არჩევანის უნარს და მათი ქმედებებიდან დასკვნების გამოტანას.

ასეთი საზღვრების არსებობა ხელს უწყობს ქცევის მკაფიო პრინციპების დანერგვას და ბავშვისთვის თქვენი მოლოდინების გამოვლენას მასთან მიმართებაში. ისინი ასევე განსაზღვრავენ ოჯახში ძალთა ბალანსს და ადგენენ ოჯახური ურთიერთობების იერარქიას. არაერთი კვლევა ადასტურებს, რომ ბავშვები, რომელთა ოჯახებსაც აქვთ ასეთი საზღვრები, იზრდებიან საკუთარი ღირსების გაცნობიერებითა და საკუთარი შესაძლებლობებისადმი ნდობით.

იგივე კვლევები მიუთითებს, რომ ოჯახებში, სადაც მშობლები შვილებს გულითადად და სითბოთი ეპყრობიან, აკონტროლებენ მათ გონივრულ ფარგლებში და ამავდროულად დიდ მოთხოვნებს უყენებენ მათ, ბავშვები იზრდებიან უფრო ადაპტირებული დამოუკიდებელ წარმატებულ ცხოვრებაზე.

ამიტომ, შემოთავაზებული მოდელებიდან მესამეს შეიძლება ეწოდოს „ოქროს საშუალო“ მოდელი და შემოთავაზებული იყოს ყველაზე ეკოლოგიურად სუფთა და წარმატებული აღზრდის სტრატეგია. გამოქვეყნდა

ალექსანდრე დობროიერი

P.S. და გახსოვდეთ, მხოლოდ თქვენი მოხმარების შეცვლით, ჩვენ ერთად ვცვლით სამყაროს! © econet

მხოლოდ ასაკთან ერთად დავიწყე იმის გაგება, რომ არასრულფასოვნების ყველა კომპლექსი, რაც ადამიანს ბავშვობიდან აქვს. უზარმაზარი ლიტერატურის წაკითხვის შემდეგ, ბავშვთა ფსიქოლოგებთან კომუნიკაციის შემდეგ, ვცდილობდი მეპოვა შეცდომები ბავშვების აღზრდაში, ისევე როგორც პასუხები იმ კითხვებზე, რომლებიც მაწუხებდა. ბავშვობაში ბევრ მახასიათებელს არ ვაქცევდი ყურადღებას: რატომ მეშინია აუდიტორიის წინაშე პასუხის გაცემის, რატომ ვაფუჭებ ნივთებს პედანტურად, რატომ მეშინია და არ შემიძლია ბევრი ფულის შოვნა, რატომ? გადამწყვეტი და მორცხვი ვარ ადამიანებთან ურთიერთობისას...

შეცდომები ბავშვების აღზრდაში

ჩემმა ერთ-ერთმა მეგობარმა ფსიქოლოგმა თქვა, რომ ყველაზე ცუდი ის არის, რომ გადავლახოთ „ბავშვთა ლანჩი“ (ფსიქოლოგები ამ სიტყვას პროგრამირებულ დამოკიდებულებად იყენებენ), ბავშვობიდან ჩვენში ჩადებული შიშის მიზეზების პოვნა. მეკითხები რატომ? ჩემი პასუხი მარტივია, მე ვარ დედა, ვზრდი 2 შვილს: ბიჭს ვალერას და გოგოს ზოიას. არ მინდა გავიმეორო ის შეცდომები, რაც ჩემმა მშობლებმა დაუშვეს ბავშვების აღზრდაში. ვისურვებდი, რომ ზრდასრულ ასაკში ასეთი კომპლექსები არ ჰქონდეთ. თავმოყვარეობა გამომდინარეობს საკუთარ თავთან შეთანხმებიდან, იქიდან, რომ ჩვენ ვიღებთ საკუთარ თავს ისეთებს, როგორებიც სინამდვილეში ვართ, მაშინაც კი, თუ ვიცით ჩვენი უარყოფითი მხარეები. ბავშვს თვითშეფასება უძლიერდება, როდესაც მას კარგი ურთიერთობა აქვს გარემოსთან, როდესაც წარმატებით ასრულებს თავისთვის დასახულ ამოცანებს და განსაკუთრებით მაშინ, როცა მას ადიდებენ ისინი, ვინც უყვარს.

1. ჩვენი შიშები ბავშვობიდან მოდის.

გაცილებით უარესია, როდესაც მშობლებს აქვთ ნეგატიური აზრები შვილზე. ამის გამო თვითშეფასების პრობლემები ზრდასრულ ასაკში იწყება. სამწუხაროდ, მე ბევრჯერ შევხვედრივარ ამ ტიპის აზროვნებას და სხვებისგან გამიგია:

”მე არასდროს გამომივა. რატომ უნდა ავიღო ეს?
„სხვები ყოველთვის უკეთესები არიან. მე თვითონ უღიმღამო ვარ."
”მე ყოველთვის ვაფუჭებ ყველაფერს.”
"მე ყველას ვაწუხებ."
”მე არაფრის უნარი არ მაქვს. რას ხედავს ის ჩემში?”

ვინ იჭერს ბავშვებს ფრთებს? რა თქმა უნდა, ჩვენ ზრდასრულები ვართ. მშობლები, ბებია და ბაბუა, მასწავლებლები, ახლო და შორეული ნათესავები. იმის ნაცვლად, რომ წაახალისოთ ბავშვები, განავითარონ თავიანთი უნარები, ჩვენ მუდმივად ვაკრიტიკებთ მათ - რითაც ართმევს მათ რწმენას მათი შესაძლებლობების მიმართ. ჩვენ ბავშვებს ვუგზავნით შემდგომ ცხოვრებაში ნეგატიური, შემზღუდველი მოგონებების ბარგით. ეს ადვილი შესამჩნევია საკუთარ თავში. როგორც მოზრდილებში, ჩვენ გვესმის, რომ ჯერ კიდევ გვეშინია ახალი, უცნობი სიტუაციებისა და უცხო ადამიანების. ჩვენ არ ვიცით როგორ ვუპასუხოთ კომპლიმენტებს. მაგრამ არის!მცირე წარუმატებლობას აღვიქვამთ, როგორც ყველაზე დიდ წარუმატებლობას ცხოვრებაში და ამავდროულად არ ვიცით როგორ ვისარგებლოთ საკუთარი წარმატებებით ცხოვრებაში. რატომ გვიჭირს საკუთარი თავის დაჯერება?

2. დაუფასებელი და დაკარგული ნიჭი.

მახსოვს, მრავალი წლის წინ, დაწყებით სკოლაში, როცა შვიდი თუ რვა წლის ვიყავი, ხელოვნების გაკვეთილზე ძაღლი დავხატე. მას ჰქონდა დიდი ყავისფერი ყურები, პატარა ფეხები და ყვითელი ბეწვი სახეზე. მასწავლებელი აღფრთოვანებული იყო, მაგრამ, სამწუხაროდ, უცებ ზარი დაირეკა, გაკვეთილი დასრულდა და ჩემი ნახატი არ დააფასეს. ერთი კვირა გავიდა. ძაღლი ზურგჩანთაში ჩავდე და სკოლაში გავიქეცი. მაგრამ აღმოჩნდა, რომ მასწავლებელი ავად იყო და ჩვენ გამოვცვალეთ. დაფაზე რომ დამიძახეს, ჩემი ნახატი ავიღე, მაგრამ ერთი წუთის შემდეგ ახალმა მასწავლებელმა უხეშად და ყვირილით გამომიგზავნა ჩემს ადგილას. მან განაცხადა, რომ არ აფასებს დედების შრომას, არამედ მხოლოდ ჩვენს.

3. კრიტიკა და შეურაცხყოფა წარუმატებლობის გასაღებია.

როცა ვესაუბრები ჩემს მეგობრებს, როცა მეკითხებიან: „რა არ მოგწონს ყველაზე მეტად შენს მშობლებში? რა შეცდომები დაუშვეს მათ აღზრდაში?“, მპასუხობენ: მუდმივი კრიტიკა, ნდობის ნაკლებობა და ფხიზლად კონტროლი. ისტორიულად, ბავშვებს იშვიათად ადიდებენ, მაგრამ მათ არაერთხელ უსვამენ ხაზს, როცა რაღაცაში ცდებიან. ამიტომ, სხვები ყოველთვის უკეთესად გვეჩვენებიან, თუმცა ძალიან ხშირად იღბალი ჩვენს მხარეზეა.

Დაკავშირებული სტატიები:

მაშ, რა სიტყვები და გამონათქვამები აქვეითებს ბავშვებში თვითშეფასებას, რაც კვალს ტოვებს მათ თვითშეფასების გრძნობაზე სიცოცხლისთვის?

დაცინვა, დაცინვა, ირონია:

„როგორ მიაღწიეთ ცოდნის ასეთ დონეს უმაღლეს სკოლაში? შენნაირი დამარცხებულები ბაღში ნიჩბით არიან და არა წიგნებს შორის!”

ბრძანებები და აკრძალვები:

„ჩუმად დაჯექი! არ ინერვიულო! გააკეთე ის, რასაც ამბობენ, კამათის გარეშე!”

მუდმივი სწავლება:

"ეს პრობლემა რომ გაგვეკეთებინა, როგორც გითხარი, მიიღებდი A-ს." თქვენ ყოველთვის აკეთებთ ყველაფერს თქვენი გზით, მიუხედავად იმისა, რომ ხედავთ, რა გამოდის აქედან...“

გადასახადი:

”დარწმუნებული ვარ, რომ შენ დაარტყი შენს დას და არ მინდა რაიმე ახსნა-განმარტების მოსმენა, ბოლოს და ბოლოს, შენ უფროსი ხარ და უფრო ჭკვიანი უნდა იყო და ყოველთვის გაქვს საკმარისი ტვინი, რომ რაღაც გატეხო ან ზიანი მიაყენო. .”

შედარება:

"ნახე, რამდენად უფრო უნარიანია შენი და, ის ორი წლით უმცროსია და შენგან განსხვავებით, მან უკვე იცის ველოსიპედის ტარება..."

მუქარები:

"ახლა თუ არ დამშვიდდები, როგორც კი მამა სახლში მოვა, გაჩვენებ..."

შეურაცხყოფა:

„უყურე სად მიდიხარ, იდიოტო! Ბრმა ხარ? და რატომ მჭირდება ასეთი ბავშვი?”

4. ზრდასრულთა პრობლემები.

ყოველ შემთხვევაში, მხოლოდ ბავშვებს არ უყვართ ამაღლებული საუბარი, შეურაცხყოფა და ქედმაღლურად მოპყრობა. წარმოვიდგინოთ, რომ გიწვევთ უფროსთან საუბარში. უკვე შესასვლელში გესმით: „რა სულელური პროექტია? იდიოტებმა იმუშავეს თუ რა? თუ ისევ ჩემს მაგიდაზე მსგავს რამეს დავინახავ, ყველა გამოფრინდება, თანაც ხმამაღლა! დარწმუნებული ვარ, ჩემს წინა სამსახურში ეს სიტუაცია წარმოუდგენელი იქნებოდა. ისე, მხოლოდ იმბეცილების თაიგული. მაგისტრის ხარისხი გაქვს, არა? დარწმუნებული ვარ ნაყიდია!”

ერთი ადამიანი, როცა გაიგო ასეთი საყვედური, დარწმუნდება, რომ სამუშაოს შეცვლის დროა, რადგან ის სრულიად შეუფერებელია ამისთვის. მეორე კი... სახლში წავა იმ ფიქრით, რომ ერთი საყვედური არაფერს ნიშნავს. იქნებ ამის მიზეზი ბოსის ცუდი განწყობაა? არის ეს თქვენი განწყობის გაფუჭების მიზეზი?

ამიტომ ვადიდოთ ჩვენი შვილები. მაგრამ არა ბრმად, არამედ ისე, რომ მათ იგრძნონ, რომ ჩვენ ვხედავთ მათ ძალისხმევას და ვაფასებთ, რომ მათ სურთ რაღაცის სწავლა, რაღაცის ცდა, რაღაცის გარკვევა. და იმის ნაცვლად, რომ თქვათ „შენ ყოველთვის ასე კარგად ასუფთავებ შენს ოთახს“, დააკვირდი, რა ლამაზად დააწყო ბავშვმა წიგნები თაროზე ამჯერად.