Çocuk oyuncakları topluyor. Bir çocuğa oyuncaklarını temizlemeyi ne zaman ve nasıl öğretmeliyiz? Çocukların kaprisleri

Küçük çocuklara oyuncak vermek, çocuğun cinsiyeti ne olursa olsun her zaman bir zevktir. Oyuncaklar anneler ve babalar tarafından satın alınır, büyükanne ve büyükbabalar onlarla "doldurulur" ve misafirler - arkadaşlar ve akrabalar - onları her zaman getirir. Artık bebeğin oyuncakları vagonlara yüklenebiliyor ve yatmadan önce onların molozlarının altında yorgunluktan uykuya dalmak istiyorsunuz.

Bir bebeğin gerçekte kaç oyuncağa ihtiyacı vardır ve en önemlisi, yeni yürümeye başlayan bir çocuğa kendi başının çaresine bakmayı nasıl öğretebiliriz? Erken yaşlardan itibaren bağımsızlığı teşvik ediyoruz!

2-3 yaşındaki bir çocuğa oynaması için kaç tane ve ne tür oyuncak verilmeli?

Bebek, gözleri ve elleriyle ulaşabildiği nesneler aracılığıyla çevresindeki dünyayla tanışmaya başlar. Yaşamın ilk yıllarında tanışma doğrudan oyuncaklar ve oyunlar aracılığıyla gerçekleşir. Dolayısıyla bu yaşta oyuncakların rolü çok önemlidir ve oyuncakların bir bebek için ilk “ansiklopedi” olduğu anlayışıyla seçmeniz gerekir. Oyuncaklar çocuğun kişiliğini geliştirmeli, büyülemeli ve zenginleştirmelidir.

Video: Bir çocuğa oyuncakları kaldırması nasıl öğretilir?

2-3 yaşına geldiğinde bebek zaten somut bir oyun deneyimine sahiptir: Ne tür oyuncaklara ihtiyacı olduğunu, seçilenlerle ne yapacağını ve hangi sonucu elde etmek istediğini zaten belirleyebilmektedir.

Çocuk, oyuncak ayınızı kaşıkla besleyebileceğinizi zaten biliyor ancak arabalar için bir garaja ihtiyacınız var.

Oyuncaklar aşağıdakilerin net bir şekilde anlaşılmasına dayalı olarak satın alınmalıdır:

2-3 yaş arası bir çocuğun hangi oyuncaklara ihtiyacı vardır?

1. Matryoshka bebekleri, ekler, küpler: mantığın gelişimi için.
2. Mozaikler, bağcıklar, bulmacalar ve inşaat setleri, su ve kumla oynamak için oyuncaklar: duyusal deneyim için, ince motor becerilerinin geliştirilmesi için.
3. Hayvan oyuncakları, domino ve loto, hayvan ve bitki resimleri, çeşitli nesneler: ufkunuzu genişletmek için.
4. Ev eşyaları, bebek evleri ve tabaklar, mobilyalar, oyuncak bebeklerin kendileri: sosyal gelişim için.
5. Toplar ve kukalar, sedyeler ve arabalar, bisikletler vb.: fiziksel gelişim için.
6. Müzikli oyuncaklar: işitme gelişimi için.
7. Eğlenceli oyuncaklar (oduncu yavruları, üstler, gagalayan tavuklar vb.): Olumlu duygular için.

2-3 yaşındaki bir çocuğa aynı anda kaç oyuncak verilebilir?

Psikologlara göre çok sayıda oyuncak çocukların dikkatini dağıtıyor ve birine odaklanmak zaten bir sorun. Dikkat ve konsantrasyon eksikliği gelişim için bir “fren”dir.

Bir çocuğun ne kadar az oyuncağı varsa, hayal gücü ne kadar zengin olursa, onlarla o kadar çok oyun bulursa, ona düzeni öğretmek o kadar kolay olur.

Örneğin, dışarıya bir spatula, kepçe ve kalıplar alıp çocuğunuza şantiye veya garaj inşa etmeyi, gelecekteki nehirler için kanal kazmayı vb. öğretebilirsiniz.

Çocuk odası da aşırı kalabalık olmamalıdır. Fazla oyuncakları dolaba saklayın ve çocuk oyuncaklarından sıkıldığında bunları gizli olanlarla değiştirin.

Oynamak için 2-3 oyuncak yeterlidir. Gerisi raflarda ve çekmecelerde duruyor.

Bir çocuk oyundan sonra, yatmadan önce, istek üzerine kategorik olarak oyuncak toplamak istemiyorsa ne yapmalı - önemli ipuçları

Çocuğunuzu her akşam oyuncaklarını kaldırmaya skandal bir şekilde mi zorluyorsunuz? Peki istemiyor mu?

2 yaşında bu normaldir.

Ancak aynı zamanda 2 yaş, bebeği siparişe alıştırmanın zamanı geldiği ideal yaştır.

Video: Bir çocuğa oyuncakları kaldırması nasıl öğretilir - temel öğretim kuralları

Önemli olan çocukların temizlikte bağımsızlığını geliştirmenin temel kurallarını hatırlamaktır:

• Böylece çocuk sadece oyuncakları kaldırmayı uygun bulmaz, aynı zamanda bunu yapmak da ister. Güzel ve parlak kutular ve kovalar, çantalar ve sepetler çocukları her zaman temizliğe teşvik eder.
• Her oyuncağın kendine ait bir yeri olduğunu öğretin. Örneğin, hayvanlar bir rafta yaşar, bir inşaat seti bir konteynerde, bir evde oyuncak bebekler, bir garajda arabalar vb. Çocuk, bir oyuncağı her zaman koyduğu yerde bulacağını açıkça anlamalıdır.
• Bir temizleme oyunu formatı kullanın. Çocuklar emir sesine tahammül etmezler ama oyunları severler. Daha akıllı olun; çocuğunuza oyun yoluyla odayı toplamayı öğretin.
• Çocuğunuza örnek olun. Yatmadan önce temizliğin iyi bir aile geleneği haline gelmesine izin verin.
• Çocuğunuzun tembel olmasına izin vermeyin. Oyuncakların temizlenmesi, örneğin banyodan veya bir akşam hikayesinden önce yapılmalıdır. Bebek henüz tamamen yorulmadığında temizlik için bir zaman seçin.
• Temizlik bir ceza değildir! Temizleme işlemi ne kadar eğlenceli olursa, çocuk bunu o kadar sabırsızlıkla bekleyecektir.
• Çocuğunuzu düzenli olduğu için övdüğünüzden emin olun. . Övgü harika bir motivasyon kaynağıdır.

Yasaktır:

1. Sipariş ve talep.
2. Zorla zorla.
3. Onun için temizlik yap.
4. Mükemmel temizlik talep edin.
5. Ödüller ve ödüller için temizlik ürünleri satın alın. En iyi ödül anneden övgü ve yatmadan önce bir hikaye olmalıdır.

Annenin asıl görevi bebeğe sadece çalışmayı değil, çalışmayı sevmeyi de öğretmektir.

Ne kadar erken başlarsanız çocuğunuz o kadar bağımsız olacaktır.

2-3 yaşında bir çocuğa oyuncakları kaldırmayı nasıl öğretirim - çocuk odasında sipariş vermek için 10 adım

Yukarıda da bahsettiğimiz gibi temizliği öğretmenin en iyi yöntemi bunu oyun haline getirmektir.

Çocuğun psikolojik özelliklerine, yaşına ve annesinin hayal gücüne göre oyunlar seçiyoruz.

İşte en iyi, en etkili ve %100 işe yarayan yöntemler:

• Rol yapma oyunları. Örneğin, bir çocuk, tüm karı (oyuncakları) kaldırma ve onu şehir dışına özel bir yere (çekmeceler ve komodinlere) götürme görevi verilen ciddi bir kar temizleme makinesinin sürücüsüdür. Veya bugün çocuk, herkesi eve götüren bir sürücü rolüne sahiptir: bebekleri evlerine, arabaları garajlara vb. götürmek için büyük bir oyuncak araba kullanabilirsiniz.
• Yaratıcı yaklaşım . Çocuğunuz hayal etmeyi ve icat etmeyi seviyor mu? Onunla birlikte oyuncakları temizlemek için kullanışlı cihazlar bulun. Eldeki olandan. Örneğin oyuncakları yerlere taşıyacak bir uçağı bir kutudan birbirine yapıştırabilirsiniz. Ve uçan bir matın üzerinde (kartondan yapıp boyuyoruz) çeşitli küçük şeyleri taşıyabilirsiniz.
• Gerçek bir çocuk arayışı . 5-7 şehrin yer aldığı rengarenk bir harita çiziyoruz. Çocuk ilk istasyondan son istasyona kadar seyahat ederek "yerel sakinlerden" görevler alıyor. Bazıları balıkların nefes alabilmesi için göllerini (halılarını) oyuncaklardan temizlemeyi istiyor. Diğerleri ise yağmur onları ıslatmadan ürünlerini (Legolar) hasat etmeyi istiyorlar. Bazıları ise meyve sunan misafirperver insanlardır. Vesaire. Ne kadar çok macera olursa, temizlik o kadar eğlenceli olur!
• Aile gecesi “mini subbotnikler” . Çocuğun kendini evdeki tek “temizlikçi” hissetmemesi için tüm aile ile birlikte temizlik sürecine katılıyoruz. Örneğin çocuk oyuncakları toplarken anne raflardaki tozları siler, ablası çiçekleri sular ve baba yerlerine büyük toplar, armutlar ve yastıklar koyar.
• Puan kaydediliyor . Ödül veya şeker şeklindeki motivasyon pedagojik değildir. Ancak temizlik yaparken kazanılan puanlar hem temizlik yapmak için bir sebep hem de herkes için bir faydadır. Temizlik için toplanan puanları, örneğin parlak bir çıkartma kullanarak özel bir günlüğe giriyoruz. Haftanın sonunda (artık çocuklar uzun bekleme sürelerini algılamıyorlar), alınan puan sayısına göre anne ve çocuk hayvanat bahçesine, buz pateni pistine veya müzeye (veya başka bir yere) giderler. Aynı zamanda saymayı da öğreniyoruz. 2 çıkartma – sadece bir park. 3 çıkartma – parkta piknik. 4 çıkartma – hayvanat bahçesi. Ve benzeri.
• Yarışma. İki veya daha fazla çocuk varsa takım ruhu size yardımcı olacaktır! Rekabet bağımsızlığı geliştirmek için ideal bir yöntemdir. Belirlenen temizlik alanını en hızlı temizleyen kişi, bir uyku öncesi hikayesi seçebilecek.
• Büyük kaçış. Yöntemlerden hiçbiri işe yaramazsa oyuncaklardan bir "kaçış" ayarlıyoruz. Çocuk uykuya daldıktan sonra neredeyse tüm oyuncakları toplayıp mümkün olduğunca saklıyoruz. Çocuk bunları aldıktan sonra teker teker veriyoruz ve oyundan sonra tekrar yerine koyup koymadığına bakıyoruz. Akşamları toparlarsanız, sabahları ancak temiz koşullarda yaşayabilecek başka bir oyuncak geri döner. Ben kaçmasam da hiçbiri geri dönmedi. Doğal olarak oyuncakların tam da bozukluk nedeniyle kaçtığını açıklamak önemlidir. Materyali pekiştirmek için örneğin Moidodyr hakkındaki peri masalını okumayı unutmayın.
• Her oyuncağın kendi evi var . Çocuğunuzla birlikte evler yapın; aydınlık, güzel ve rahat. Örneğin bebekler bir dolaptaki bir rafta ve renkli pencereleri olan bir konteyner evindeki bir inşaat setinde, pencereleri ve pencerelerinde perdeleri olan bir kutudaki peluş hayvanlar ve petek garajlarındaki arabalar (onları yine biz yapıyoruz) yaşıyor. bir kutudan) veya rafta. Nasıl ki bir çocuk gece yatağına gidiyorsa, oyuncakların da evlerinde uyumak istediğini mutlaka anlatıyoruz.
• Kim daha hızlı? Odayı iğnelerle ikiye bölüyoruz, 2 büyük kap koyuyoruz ve bebekle oyuncak toplamak için yarışıyoruz. En çok kim çıkarırsa gece için bir masal, çizgi film veya şarkı seçer.
• Peri temizlikçi kadın. Çocuğa kanat taktık: bugün kızınız, oyuncaklarını kötü bir ejderhadan kurtaran ve büyülü diyarında düzeni sağlayan bir periye dönüştü. Bir çocuk, bir robotun, bir polisin, hatta yatmadan önce ülkesini dolaşıp onu kaostan kurtaran bir cumhurbaşkanının rolünü seçebilir.
• Ambalaj üzerinde çalışıyoruz . Örneğin, küçük oyuncakları bir kutuya, yumuşak oyuncakları diğerine, yuvarlak oyuncakları üçte birine vb. topluyoruz. Veya onları renklerine göre ("ailelere", şekle, boyuta vb. göre) düzenleriz.

Video: Gelişimsel oyunlar. Bir çocuğa oyuncakları kaldırması nasıl öğretilir?

Hayal gücünü kullan! Ve çocuğunuz yatmadan önce çizgi film izlemek kadar temizliği de sevecek.

Site sitesi, makaleye gösterdiğiniz ilgi için teşekkür eder! Ebeveynlik deneyiminizi ve tavsiyelerinizi paylaşırsanız çok memnun olacağız!

Son dönemde eğitici oyuncaklar tüm mağazaların raflarında yer almaya başladı. “Onlar olmasaydı nasıl olurdu?!” - öğretmenler haykırıyor. Eğitici bir oyuncağın ne olduğunu bulalım.

Adından da anlaşılacağı gibi bu, çocukta bir şeyler geliştiren bir oyuncak: ince motor becerileri veya bir tür bilgi. Genel olarak, tüm oyuncaklar eğiticidir: çıngırak, çocuğa ellerini kontrol etmeyi öğretir (tutma, elden ele hareket etme, fırlatma). Ancak gelişimsel oyuncaklar genellikle çocuğun eğlenceli bir şekilde bir şeyler öğrenmesine olanak tanıyan oyuncaklardır. Bu oyuncakların çoğunu kendi ellerinizle yapabilirsiniz.

Çocuk gelişiminin ana aşamaları

Bir oyuncak yapmaya başlamadan önce hangi yaş için tasarlanacağını belirleyin. Açıkçası, beş yaşındaki bir çocuğun ilgisini çekmeyecek. Çocuğun neye ilgi duyduğu da önemlidir. Oyuncağınızın şekline ve hangi arsa ile birleştirileceğine bağlıdır.

Her şeyin bireysel olduğunu hatırlatmak isterim. Belki çocuğunuz önceden bazı becerilerde ustalaşmıştır, belki de değil.

0-3 ay

Çocuk çoğu zaman sırtüstü yatar. Bakışlarınızı odaklama yeteneğini geliştirmek gerekir.

Oyuncak türleri: cep telefonları, parlak çıngıraklar, çelenkler, boncuklar.

Oyuncaklar için gereksinimler: farklı dokular, oyuncakların hafifliği, basit şekiller. Renkler parlak ama alacalı değil. Tercihen 5'ten fazla öğe olmamalıdır.

3 - 6 ay

Çocuk daha fazla hareket eder ve tüm nesneleri ağzına sokar. Sırt üstü yüz üstü dönmeyi öğrenir. Hareketlerin, işitme ve görmenin ve kavrama becerilerinin koordinasyonunu geliştirmek gerekir.

Oyuncak türleri: bardaklar, bez boncuklar, aynalı oyuncaklar, çıngıraklar - dambıllar, yüzükler. Yaylı eğitici paspaslar. Paçavra topları, düğmeli bilezikler.

Oyuncaklar için gereksinimler: Farklı sesler çıkaran, parlak, farklı dokulu oyuncaklar.

6 - 9 ay

Çocuk emeklemeyi öğrenir ve sevdiklerini tanır. Bir süre kendini eğlendirmeyi başarıyor. Motor ve konuşma aktivitesini teşvik etmenin yanı sıra bir nesneyi tüm elle değil iki parmakla kavrama yeteneğini geliştirmek gerekir.

Oyuncak türleri: eğitici matlar, sıralayıcılar, piramitler, iç içe geçmiş bebekler, düğmeli müzikli oyuncaklar.

Oyuncaklar için gereksinimler: parlak, sesli oyuncakların şekli, ağırlığı ve kullanım yöntemi farklı olmalıdır.

9 - 12 ay

Çocuk yürümeyi ve konuşmayı öğrenir. Motor ve konuşma aktivitesini geliştirmek gereklidir.

Oyuncak türleri: eğitici halılar ve resimli kitaplar, yuvarlanan oyuncaklar, belirgin yüz hatlarına sahip bebekler, eldiven ve parmak kuklaları, piramitler, küpler, sıralayıcılar, kutu çeşitleri, kovalar, sepetler (oyuncaklar ekleyin).

Oyuncaklar için gereksinimler: Birleştirilip sökülebilen farklı parçalardan oluşan oyuncaklar. Gerçek dünyadaki durumları yansıtan oyuncaklar.

1 yıl - 1 yıl 3 ay

Çevredeki dünyanın aktif gelişimi ve keşfi başlar. Çocuk bağımsızlık arzusunu gösterir. Motor ve konuşma aktivitesinin yanı sıra düşünme işlemlerini de geliştirmek gerekir: karşılaştırma, genelleme, analiz.

Oyuncak türleri: piramitler, küpler, oyuncaklar, müzik aletleri.

Oyuncaklar için gereksinimler: Birleştirilip sökülebilen farklı parçalardan oluşan oyuncaklar.

1 yıl 3 ay - 1 yıl 6 ay

Konuşmanın gelişimi, konuşma aktivitesinin teşvik edilmesi, ince motor becerilerin geliştirilmesi (çeşitli şekillerde çözme - sabitleme). Düşünme işleminin geliştirilmesi.

Oyuncak türleri: eğitici matlar ve kitaplar, küpler, sürprizli (sırlı) oyuncaklar, sıralayıcılar.

Oyuncaklar için gereksinimler: Nesneleri benzerliğine, boyutuna, rengine göre genelleştirmenizi sağlayan oyuncaklar. Hayvanların, bitkilerin, kıyafetlerin vb. adları.

1 yıl 6 ay - 1 yıl 9 ay

Çevreleyen dünya hakkında aktif bilgi. Nesnelerin başka amaçlar için aktif kullanımını, bağımsız oyun ve duyguların anlaşılmasını geliştirmek gerekir.

Oyuncak türleri:Çevredeki dünyanın, hayvanların gerçek durumlarını ve nesnelerini yansıtan oyuncaklar.

Oyuncaklar için gereksinimler: konu oyunları (hikaye, inşaat vb.). Renkleri, şekilleri göstermenizi, adlandırmanızı ve bir eylem seçmenizi gerektiren oyuncaklar.

1 yıl 9 ay - 2 yıl

Çocuk aktif bir sosyal gelişim sürecinden geçiyor. Şekil, renk, boyut anlayışını geliştirmek gerekir.

Oyuncak türleri: ayırıcılar, piramitler, küpler, kitaplar.

Oyuncaklar için gereksinimler:Şekline, rengine, boyutuna göre gruplandırılabilen oyuncaklar.

23 yıl

Bebeğin aktif sosyal gelişimi devam ediyor; diğer çocuklarla nasıl etkileşim kuracağını zaten biliyor. İnce motor becerilerin yanı sıra şekilleri, renkleri ve boyutları ayırt etme yeteneğinin de geliştirilmesi gerekir.

Her türlü oyuncak. Doğal malzemelerden, kağıttan, hamuru yapılmış el sanatları.

Oyuncaklar için gereksinimler: konuya yönelik oyuncaklar, rol yapma oyunları.

35 yıl

Etkinlik, oyun etkinliklerinizi bağımsız olarak organize etme yeteneği. Bu becerilerin güçlendirilmesi gerekiyor.

Oyuncak türleri:çocuk lotosu, bulmacalar. Günün saatini ve mevsimleri öğrenmeye yönelik oyunlar. Alfabeyi ve sayıları öğrenmek.

Eğitici oyuncaklar yapmak için malzemeler

Eğitici oyuncaklar yapmak için çok çeşitli malzemeler var ve bunların çoğu her evde bulunuyor!

Kumaş kalıntıları

Eğitici oyuncaklar iyidir çünkü her iğne kadınının elinde kalan artıkları kullanabilirsiniz. Örneğin çeşitli kumaş, keçe, yapağı, triko kalıntıları. Farklı dokular hoş karşılanır!

Hayatınızı kolaylaştırmak mı istiyorsunuz? Yeni takım elbiseye uygulanan küçük kumaş parçalarını kullanın.

Örgü bilenler ilmek hesaplamak için örülmüş kareleri kullanabilirler.

Her şey kullanılır: bağcıklar, kurdeleler, düğmeler, boncuklar, fermuarlar, düğmeler, büzme ipleri, mandallar, yapışkan bantlar, tokalar ve çok daha fazlası! Ve küçük termal uygulamalar, bir perdenin arkasına veya bir cebe gizlenmiş bir sır rolünü pekala oynayabilir.

Mobilya parçaları

Mandal mandalları, kancalar, kilitli anahtarlar ve dişli vidalar, örneğin bir ev "inşa ederken" kullanılabilir.

Hışırtı elemanları

Bir veya başka bir elemanın hışırtısı, içine çay veya bir kutu çikolatadan buruşuk bir selofan ambalajın yerleştirilmesiyle elde edilir.

Çıngırak elemanları

Çıngırak unsurları hayal gücü için geniş bir alan sağlar. İçine bir miktar tahıl (pirinç, bezelye, karabuğday, küçük makarna), tuz, kuru kiraz çekirdeği veya meşe palamudu döküldüğü ayakkabı kılıflarından plastik bir kap veya Kinder Surprise'dan plastik bir yumurta yerleştirin.

Zil öğeleri

Çoğu zaman bunlar bir hediyelik eşya dükkanından veya balıkçı dükkanından az parayla satın alınan küçük bir çandır.

Parlak ve şeffaf unsurlar

Bunlar arasında kalın folyo parçaları, meyve suyu veya süt ambalajlarının iç kısımları, oyuncak veya yatak takımlarının ambalajları yer alır.

Açılış elemanları

Çocuklar genellikle onlardan gerçekten hoşlanırlar, özellikle de altlarında biri saklanıyorsa) Seçenekler: pencere, cepler, perdeler. Veya bu normal su veya meyve suyu kapaklarını kullanabilirsiniz.

Eski kıyafetler

Bazı zanaatkâr kadınlar, bebekleri için zaten kendilerine küçük gelen çocuk kıyafetleri kullanıyor.

Dolgular

Yumuşak dolgu maddesi olarak genellikle sentetik dolgu polyester, köpük kauçuk (o zaman küpünüz şeklini koruyacaktır) veya polistiren köpük kullanılır.

Ancak eminim ki düşünürseniz kesinlikle kendinize ait bir şeyler bulacaksınız!

Ne tür eğitici oyuncaklar var?

İnternette kendi ellerinizle yapılmış çok sayıda eğitici oyuncak bulabilirsiniz: kitaplar, küpler, paneller ve kilimler, yastıklar, standlar, evler, hayvan figürleri vb.

Gelişimsel mat

Arsalar da çeşitlidir. Bir tür çocuk masalı olabilir ya da sadece konusu olan bir resim olabilir.

Örneğin çocuğunuzun neyle ilgilendiğini hatırlayın: arabalar mı yoksa trenler mi?

"Bebek hakkındaki" kitapların çeşitleri ilginçtir - sadece motor becerileri geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda çocuğun etrafındaki dünyayı daha iyi tanımasına da yardımcı olurlar.

Ya da belki sadece bazı unsurları içeren bir küp olacak? Seçim senin.

Tüm oyuncaklar ayrılabilir 2 büyük grup: kiminle olanlar çocuk bağımsız olarak oynayabilir ve kimin için olanlar yardıma veya bir yetişkinin varlığına ihtiyacım var. Tipik olarak ilk kategori, yaşamın ilk aylarındaki çocuklar için eğlenceli oyuncakların yanı sıra ince motor becerilerini geliştiren oyuncakları içerir. Birkaç gösteriden sonra çocuk bağımsız olarak bir fermuarı veya düğmeyi açabilecek, kapağı vb. açabilecektir.

Bir yetişkinin varlığı, sayma yeteneğini geliştiren oyuncaklar gerektirir; daha fazlasını-daha azını bul, sağ-sol, yukarı-aşağı; Renkleri ve geometrik şekilleri, vücudun bölümlerini veya hayvanları adlandırın, davranış veya trafik kurallarını vb. açıklayın.

Oyuncak seçenekleri ve geliştirdikleri beceriler

Bu bilezik çok küçük bir bebek için (2 ila 4 ay arası) faydalı olacaktır. Bebeğin işitme ve görme gelişiminin yanı sıra hareketlerin koordinasyonuna da katkı sağlayacaktır.

Boncuklar (askı boncukları)

Askı boncukları renk algısını, dokunma hissini geliştirir ve çocuğa küçük öğeleri toplayıp yuvarlamayı öğretir. Boncuklara ek olarak birkaç küçük örgü hayvan veya meyve de ekleyebilirsiniz.

Düğmeli yastık

Görünen hafifliğine rağmen oyuncak oldukça ilgi çekici. Bebeğin dokunsal algısını geliştirin. Yolda yanınıza alın ve çocuğunuzdan (yaşına bağlı olarak) belirli bir renkteki tüm düğmeleri bulmasını, saymasını (yastığın tamamında, bir sıra veya sütunda), bir düğmenin en büyük veya en küçük düğmesini bulmasını isteyin. arka arkaya veya yastığın tamamında belirli bir renk, küçük mavi olanın sağında hangi düğmenin olduğunu gösterin vb.

Kitap

İnce motor becerilerini geliştirir, hayvanları isimlendirmeyi öğretir, renkleri ve geometrik şekilleri incelemenizi sağlar.

Kilitli stand

Eminim çocuklar kesinlikle memnun olacaktır! Sonuçta açılabilecek, çözülebilecek, döndürülebilecek ve basılabilecek o kadar çok şey var ki. Bir geliştirme standı oluşturmak oldukça basittir; öğelerin çoğu herhangi bir erkeğin kilerinde bulunabilir.

Halı - peri masalı

Halı çocuğun konuşmasını ve hayal gücünü geliştirir. Ebeveynlerden gelecek basit, yol gösterici sorular, çocuğun bu becerilerde hızlı bir şekilde ustalaşmasına yardımcı olacaktır (Kolobok'un diğer tarafa döndüğünü hayal edebiliyor musunuz? Kiminle tanışacak? Vb.)

Neredeyse her aileler Küçük bir çocuğun olduğu yerde, bebeğe oyuncaklarını nasıl temizleteceğimiz konusunda sorun yaşanıyor. Pek çok modern ebeveynin aşina olduğu en yaygın tablo şu: “Ebeveynler oturup televizyon izliyor, bebek oyuncaklarıyla oynuyor Aynı zamanda çocuğun herhangi bir oyun veya oyuncağa olan konsantrasyonu her 5 dakikada bir değişiyor.

Anahtarlama dikkat başka bir oyun için bebek oyuncağı bırakır ve bir tane daha çıkarır. Bir saat içinde evin her yerine dağılmış halde, odadan gerçek bir kasırganın geçtiği izlenimini veriyorlar. Ebeveynler, bebeklerinin bağımsız olarak oynamasını izlemekten hoşlanırlar, ancak bunu ancak ondan oyuncaklarını kaldırmasını istedikleri ana kadar yaparlar. Bebek, ebeveynlerin isteklerine hiçbir şekilde tepki vermiyor ve kesinlikle itaat etmeyi reddediyor.” Böyle bir durumda ebeveynlerin en sık yaptığı hata, çocuğu oyuncakları kaldırmaya zorlaması, tehdit ve cezalandırmaya başvurmasıdır. her ne şartta olursa olsun yapılmalıdır.

Her ebeveynçocuğunu sorumluluk sahibi ve çalışkan bir insan olarak yetiştirmek istiyor. Çocuk bir yaşından itibaren ebeveynlerinin yardım isteklerine yanıt verir. Bir şeyler getirebilir, kirli çamaşırları çamaşır makinesine koyabilir, kitap ya da oyuncak alabilir. Aynı yaştan itibaren ona temel davranış kuralında ustalaşmayı öğretmeye başlamalıyız: Eğer oynuyorsa, kendi arkasını topla. Henüz 1 yaşında olan bir çocuktan oyuncaklarını kaldırmasını isterseniz isyan etmeye ve kaprisli olmaya başlaması pek olası değildir. Ancak 2-3 yaş arası çocuklar zaten karakterlerini göstermeye ve ebeveynlerinin gücünü test etmeye başlıyor. İtaat etmeyi reddederse anne veya babanın nasıl davranacağını bilmekle ilgileniyorlar.

herhangi bir şekilde yaşÇocuğunuzla kavga etmeye veya oyuncaklarını kendiniz temizlemeye başlamanıza gerek yok. Çocuğunuzu isteğinizi yerine getirmeye zorlayamasanız bile, asla oyuncaklarını hemen kendiniz toplamayın, çocuk size bir istekte bulununcaya kadar bekleyin. Örneğin, sizden birlikte bir kitaba bakmanızı isterse, ona nazik ve kararlı bir şekilde, istediğini ancak oyuncaklarını kaldırdıktan sonra yapacağınızı söyleyin. Küçük yaşlardan itibaren çocuk, ilk görevi yarım bırakarak ikinci göreve başlamanın imkansız olduğunu anlamalıdır. Anne ve babasının ona kitap okuyacağını, birlikte resim yapıp oynayacağını ancak tüm aile üyelerinin uyması gereken kurallara uyduğu takdirde bilmelidir.

Kullanışsız talep etmek Ebeveynlerin kendisi evin temizliğinin ve düzenli temizliğinin gerekli olduğuna inanmıyorsa, çocuğun düzeni ve temizliği sağlaması gerekir. Hafta boyunca kimsenin temizlemediği yerde sürekli dağılmış oyuncaklar ve şeyler varsa, o zaman çocuktan bunları kaldırmasını istemek anlamsız ve aptalcadır. Ebeveynlerinin yardımı olmadan böyle bir görevle baş edemez ve her seferinde oyuncakların kendisini görünce korku yaşayacaktır.

O zamandan beri yaşÇocuk oyuncaklarla oynamaya başladığında ebeveynler ona oyuncaklarla ilgilenmenin bir örneğini göstermelidir. Çocuğunuzun oyuncakları tutarken basit eylemlerde ustalaşmasına yardımcı olun. Yeni bir oyuncak aldıysanız, ona onunla nasıl oynayacağını ve oyun bittikten sonra onu nereye koyması gerektiğini gösterin. Tüm oyuncakları çocuğun görebileceği yerde tutmaya gerek yok; yalnızca onun için en ilginç olanı ve yaşına uygun olanları bırakın. Geri kalanını tenha bir yere koyun ve yalnızca gerektiğinde çıkarın. Etrafa dağılmış çok sayıda oyuncak olduğunda bunları kaldırma isteğiniz çocuğa imkansız görünür. Bu durumda annesinin yardımı olmadan yapamaz.

Tavsiye etmek Bebeğinizin oyuncakları bir araya getirmesi ve temizlik sürecini basit adımlara bölmesi için: “Annem blokları bir kutuya koyacak ve sen de bu arabayı garaja koyacaksın. Aferin benim yetiştirdiğim türden bir yardımcı! Şimdi topu kutuya koy, ben de bir piramit oluşturayım.” Böylece oyuncakları türlerine göre sıralayarak bebeğinize sadece onları kaldırmayı değil, her oyuncağın yerini belirlemeyi de öğretmiş olursunuz. Kitapların kitapların yanına, arabaların arabaların yanına, oyuncak bebeklerin oyuncak bebeklerin yanına konulması gerektiğini bilmelidir. Anne, sabırla çocukla birlikte toplamak yerine tüm oyuncakları sinirli bir şekilde büyük bir kutuya atarsa ​​ve doğru oyuncağı almak için her seferinde bu kutuyu dikkatsizce sallıyorsa, o zaman çocuktan oyuncakla ilgilenmesini istemenin bir anlamı yoktur. oyuncakları dikkatlice Tıpkı annesi gibi davranacak. Daha hızlı kırılmaları için onları dağıtın ve atın.

Eğer çocuk oynandı elinde bir oyuncak var ve bir sonrakini almak istiyorsa, hemen önce oynadığı oyuncağı yerine koymasını isteyin. Küçük çocuklar annelerinin isteğini anlamayabilir, ona yardım edebilir ve şöyle diyebilir: “Şimdi sen ve ben bu arabayı yerine koyacağız, artık onunla oynamak istemezsin, bırak o şimdilik garajda yatsın, sen de. ve piramidi alacağım.” Çocuğunuz oyuncağını kaldırmayı reddediyorsa onu gizlice saklayın.

Daha sonra bazı Ona bu oyuncağın nerede olduğunu sormanın zamanı geldi. Bebeğin aramasına izin verin ve bulamayınca ona oyuncağın nasıl uzun süre yerde yattığı, sonra yerini aramaya gittiği, bulamadığına ve başka bir sahibin aldığına dair bir peri masalı anlatın. onunla yaşamaktır. Bu sahibin çok temiz ve nazik olduğu ortaya çıktı; oyuncakla çok dikkatli oynuyor ve onu her seferinde yerine koyuyor. Oyuncağı iade etmeden önce çocuğunuzu, oynadıktan sonra yerine koymazsa tekrar kaybolacağı konusunda uyarın. Bu nedenle, çocuğunuza adım adım sorumluluk ve doğruluk duygusu aşılayın.

Verilen hasta Sizin açınızdan özenli bir çalışma sayesinde, bebeğiniz 3 yaşına geldiğinde oyuncaklarını ve kitaplarını tekrar yerine koyacaktır. Elbette hiç kimse bir çocuğa düzeni bir günde, hatta bir ayda öğretemez. İlk başta kaprisler, gözyaşları ve size rağmen yapılan eylemler kaçınılmazdır. Bundan dolayı kızmamalı veya sinirlenmemelisiniz. Çocuğun kaprislerine odaklanmamaya çalışın ve oyuncakları kendiniz kaldırmayın. Ona yardım edin, ancak aynı zamanda çocuğa oyuncakları bir kenara bıraktığını ve sizin yalnızca ona yardım ettiğinizi açıkça anlama fırsatı verin.

Çocukların neden temizlik yapmak istemediğini ve temizliğin nasıl bir gelişimsel aktiviteye dönüştürülebileceğini anlattık. " Yetiştirmede ne aşırı yumuşaklık ne de sertlik gerekir; makullük gerekir.” Aziz Philaret, Moskova Metropoliti (c)

“Çocuk oynuyordu ve bir noktada oyuncakları kaldırmak gerekiyordu. Birçok ebeveyn, çocuklarına erken çocukluktan itibaren oyuncakları kaldırmayı öğretmeye çalışır ve çoğu başarısız olur. Nedenini anlamaya çalışalım. Bana göre bir çocuğa oyuncakları kaldırmayı öğretirken en önemli nokta modern çocukların sahip olduğu oyuncakların sayısı ve bunların depolanma düzenidir.

Olya ve Katya arkadaşlar. Neredeyse üç yaşındalar. Kızların anneleri de düzenli olarak iletişim kuruyor. Katya'nın annesi sürekli olarak Katya'nın oyuncakları kaldırmadığından ve her akşam temizliği Katya'nın yerine annesinin yapması gerektiğinden şikayet ediyor. Olya'nın annesinin böyle bir sorunu yok.

Her kızın evine bakalım ve akşamları ne olacağını görelim.

Katya'nın pek çok harika oyuncağı var. Tam bir oyuncak cenneti. Bolluk nedeniyle Katya hangi oyuncakların olduğunu bile bilmiyor. Katya'nın tüm oyuncakları çocuk odasındaki büyük kutularda özenle saklanıyor. Daha doğrusu annem böyle isterdi. İdeal olarak. Gerçekte ise işler bu şekildedir. Katya ve annesi her akşam yatmadan önce oyuncakları kaldırmaya başlarlar. Daha doğrusu Katya oynamaya devam ediyor ve annesi rastgele boş kapları oyuncaklarla doldurup kapaklarla kapatıyor. Bir kutuda bloklar, bebekler ve doktor seti bulunur. Başka bir kutuda yine küpler, bir tabak setinin parçası, piramit halkaları vb. bulacağız. Oda dışarıdan düzgün bir görünüm kazanıyor. Bir düzine büyük, çok renkli kap odanın çevresinde düzgün bir şekilde duruyor. Sabah Katya oynamaya başlıyor. Neyin nerede olduğunu bilmiyor, o yüzden her bir konteynırdaki oyuncakları yere atıyor. Oda bir çöp sahasına benzemeye başlar. Katya oyuncaklarını karıştırıyor, dikkati bir oyuncaktan diğerine geçiyor.

Sorun ne? Anne, çocuğun özelliklerini dikkate almadan kızın yaşam alanını düzenlemiştir. Bir başkasının eşyalarınızı düzenlemenize "yardım ettiğini" hayal edelim. Size bir sürü güzel kutu verdiler ve eşyalarınızı rastgele bu kutulara koydular: İlk kutuya kot pantolon, bazı iç çamaşırları, kazaklar, ikinci kutuya ise yine iç çamaşırı, pantolon ve bluzlar vb. koydular. Ve neye ve nerede sahip olduğunu bilmiyorsun. Doğru olanı bulmak çok zaman alır. Her şeyi düzgün bir şekilde koymak istiyorsunuz, ancak eşyaların çokluğu işleri sıraya koymayı zorlaştırıyor. Eşyalarınız her gün tekrar yere atılıyorsa, her gün özenle dolaba kaldırmaya hazır mısınız? Bunun için yeterli gücünüz var mı? Büyük olasılıkla hayır, evet'ten daha fazla. Aynı şey Katya'da da oluyor. Kızın o kadar çok oyuncağı var ki onları kaldıracak enerjisi yok. Bu yüzden annenin bunu yapması gerekiyor.

Olya'ya ne olacak?

Olya'nın çok az oyuncağı var. Belki yeterli bile değildir. bir çift oyuncak bebek, oyuncak bebekler için tabaklar, bir doktor seti, bir makine, bir inşaat seti, piramitler. İlk bakışta Olya'nın odasında oyuncaktan çok dolap varmış gibi görünebilir. Aslında odanın önemli bir kısmı, üzerine oyuncakların düzgün bir şekilde yerleştirildiği alçak raflarla kaplıdır. Bebekler bir rafta duruyor, bazı oyuncaklar plastik kutularda veya sepetlerde ve bir inşaat seti de bir kutuda. Olya tüm oyuncaklarını hatırlıyor ve her oyuncağın nerede olduğunu biliyor. Annem asla kızın eşyalarını yeniden düzenlemez. Bu nedenle Olya aramakla vakit kaybetmez. Sadece ihtiyacı olanı raftan çıkarıyor. Ve oyundan sonra onu temizliyor. Evet bazen her şey çıkarılmıyor, bazen bazı parçalar yatağın altına yuvarlanıyor. Olya'nın annesi, kendisi uzaktayken, yerinde olmayan bir şeyi yerine koymak için biraz zaman harcıyor. Ama buna temizlik denemez...

Olya'nın oyuncakları kaldırması sana tuhaf mı geliyor? Aslında burada tuhaf bir şey yok. Her çocuğun içsel bir düzen arzusu vardır. Bir yetişkininkinden bile daha güçlüdür. Ancak bir yetişkin, hayatını kendisi organize edebilir ve işlerde ve eşyalarda düzeni sağlayabilir. Ve çocuğun yardıma ihtiyacı var. Bir çocuğun her şeyin her zaman yerli yerinde olduğunu, doğru olanı olması gerektiği yerde bulabileceğini bilmesi çok önemlidir. Ancak Katya'nın durumunda olduğu gibi çocuğun eşyaları taşınırsa çocuk düzenli bir şekilde yaşamaz. Bu nedenle ebeveynlerin görevi, çocuğun yaşam alanını bebeğin çok sayıda oyuncağı olmayacak, her oyuncağın kendine ait bir yeri olacak şekilde düzenlemektir. Daha sonra çocuk düzeni koruyabilecektir.

Çeşitli ebeveyn iddiaları ve talepleri hakkında ayrı ayrı konuşmaya değer. Anne-babanın talepleri her zaman yeterli mi ve çocuk bunları her zaman yerine getirebiliyor mu?

Vera (3 yaşında) resim yapmayı çok seviyor. Masada oturup saatlerce resim çizebilir. Vera renkli çizimleri gerçekten çok seviyor ve mükemmel bir renk algısına sahip; gölgeleri çok ince bir şekilde hissediyor. Bu yüzden Vera'ya her biri 30-50 parçadan oluşan çok büyük kalem setleri alıyorlar. Vera genellikle çalışma alanını şu şekilde düzenler: Sahip olduğu tüm kalemleri önüne koyar ve çizer. Kızın albümlerin, kalemlerin ve boyaların saklandığı özel bir rafı var. Vera çizimden sonra genellikle kalemleri bir bardağa koyar ve albümü kaldırır. Ancak Vera'nın babası çizimin kendisini organize etme sürecinden hoşlanmıyor. Kalemlerle dolu bir masadan rahatsız oluyor. Şöyle diyor: “Kalemleri bardakta tutmak gerçekten zor mu? Tek kalemle çiziyorsun! Bir kalem alıp çizmeniz, bardağa koymanız ve bir tane daha almanız gerekiyor. Yani masan darmadağınık,” dedi babam öfkeyle. Vera babamı memnun etmeye çalışıyor. Bardağı önüne koyuyor ama kalemler yine de masanın üzerinde kalıyor; bu onun seçim yapmasını kolaylaştırıyor. Ve baba kızgın.
Bu örnekte ne görüyoruz? Gereksinimler yalnızca çocuğun yaşına uymamakla kalmıyor, aynı zamanda sağduyuyla da çelişiyor. Sorun Vera'dan çok papanın bilgiçliğiyle ilgili. Evrensel düzen için daha az çaba gösterilmesi yönünde görüşlerini yeniden gözden geçirmesi gereken kişi Papa'dır.”

Oyun yoluyla sıkı çalışma

Temizleme işleminin kendisini bir oyuna nasıl dönüştürebileceğinize dair hâlâ seçenekler var. Psikolojik faktörleri hesaba katarak, sıkı çalışmayı geliştirmek için yaşı ve mevcut oyun yöntemlerini de unutmamalıyız. Biraz hayal gücü kullanarak çocuğunuza temizlik süreciyle olumsuz ilişkiler kurmadan düzeni korumayı öğretebilirsiniz.

Rol yapma oyunları.

Oyun çocuklar için hem eğlenceli hem de faydalıdır. Kendinizi çöpleri (çeşitli oyuncaklar) toplayan ve sıralayan bir inşaat ve temizlik ekipmanı olarak hayal edebilirsiniz. Arabalar bebekleri evlere teslim edebilir, büyük arabalar küçükleri “garajlarında” toplayabilir. Elektrikli süpürge canavarı görevini yerine getiremezse etrafa saçılan tüm oyuncakları emebilir ve bunların acilen kurtarılması gerekir.

Buluşlar.

İlgi çekmenin yaratıcı bir yolu, faydalı temizlik icatları bulmaktır. Mevcut malzemelerden herhangi biri olabilir. Örneğin, bir oyuncak toplama jeti yapmak için hurda karton kutuyu kullanabilirsiniz. Bir karton parçası, her türlü küçük şeyi toplayan uçan bir halıya dönüşebilir. Bu yöntem yaratıcı düşünceyi geliştirir ve ufkunuzu genişletir çünkü yeni ve faydalı bir şey bulmanız gerekir.

Duyuru zamanı.

Oyuncakları temizlemek er ya da geç bir angaryaya dönüştüğünden, ilgiyi sürdürmek için sıra dışı bir şey bulmanız gerekir. Böylece belirli şeyleri temizleme zamanını duyurabilirsiniz. Örneğin, bir zil veya düdük çaldığında ve çocuğun inşaat setini kaldırdığı “Lego zamanı”. Yavaş yavaş bu tür taktikler oyuna getirilebilir. Örneğin, bir şeyler listesi ve iki küp içeren bir liste hazırlayın. Bir küp oyuncağın kategorisini, diğeri ise miktarını gösterir. Böylece çocuk zar atar ve görevi tamamlar. Sadece ilginç değil, aynı zamanda kullanışlıdır; bu şekilde saymayı öğrenebilirsiniz. Ve bu formdan sıkıldığınızda, oyunu, halkalarda takla atma, bir dakikalık dinlenme vb. gibi kartlarla keyifli görevlerle sulandırabilirsiniz.

Bir arayış, bir ültimatom değil.

Ebeveynin en sevdiği “her şeyi yoluna koyana kadar çizgi film izlemeyeceksin” ifadesi çocuk için heyecan verici bir arayışa dönüşebilir.

Vaktiniz varsa 7-10 istasyonluk bir harita çizmeniz daha iyi olur. Çocuk bir istasyondan diğerine seyahat eder ve her istasyonda yerel halk tarafından karşılanır ve ona görevler verilir. Bir şehrin sakinlerinin gölün dibini temizlemesi (lavaboyu yıkaması), diğerinin mahsullerin hasadına yardımcı olması (aynı dağınık Legolar) ve diğerlerinden bahçede çalışması (çiçekleri sulaması) istenir. Ve dördüncü istasyonda, sakinler yolcuya bir elma ikram edebilirler. Gezinin (çizgi film) nihai hedefi de önemlidir, ancak çoğu çocuk sürecin kendisine kapılacaktır - maceralar, yeni toplantıların beklentisi.

Aile Cumartesi günleri.

Ortak aile temizliği günlerine başlayabilirsiniz. Örneğin genel temizliği herkes birlikte yapmalı ki sadece anne değil tüm aile bireyleri de işin içine dahil olsun. Bu şekilde çocuklar kendilerini dışarıdan gözlemci değil, temizlik sürecinin bir parçası gibi hissedeceklerdir. Örneğin her gün akşam yemeğinden önce 10 dakika temizlik yapmayı kural haline getirebilirsiniz.
Bazen işbirliği geçici olarak yerini rekabete bırakabilir. Buzdolabının üzerine herkesin yıkadığı bulaşıkları veya çıkardığı çöpleri işaretleyebileceği bir tabela asması onun için uygundur. Ve bir hafta sonra sonuçları toplayın ve kazananı ödüllendirin. Yetişkinler her şeyi her zamanki gibi yapmaya devam etseler bile çocuğun heyecanı herkese yetecektir.

Ödüller.

Hangi oyunu seçerseniz seçin övgü ve ödülleri unutmayın. Çizgi film ya da şeker uğruna temizlik yapma motivasyonu elbette pedagojik değil. Temizlik oyunları sırasında kazanılan puanlar hoş küçük bir şey olmalıdır - bir çıkartma, ilginç bir kartpostal, bir çocuk dergisi. Çocuk, bu puanları örneğin bir müzeye veya hayvanat bahçesine gitmek gibi önemli bir şeye harcayabilirse, bu puanları biriktirmek ve kazanmakla ilgilenecektir. Ödül önceden verilebilir. Veya fiyatlarıyla birlikte farklı ödüllerin tam bir listesini yazabilirsiniz, bırakın seçsin.

Aziz Philaret'in bahsettiği eğitimde makullük, insanlara çalışmayı öğretme konusunda da mevcut olmalıdır. Elbette, küçük çocukları oyun oynayarak büyülemek daha kolaydır ve bu yapılmalıdır, çünkü bu, ebeveynlerinin boşa giden sinir hücreleriyle birlikte ültimatomlardan, cezalardan ve olumsuz ilişkilerin gelişmesinden daha iyidir. Ayrıca oyunlar hayal gücünü ve mantığı geliştirir, öyle ya da böyle sistematik düşünmeyi ve doğruluğu öğretir. Ancak çocuklar büyüdükçe oyun kavramının yerini yavaş yavaş sorumluluk kavramına bırakması gerekir. Oyuncakları, ardından kişisel eşyaları ve ardından evin geri kalanını düzenlemek ve toparlamak sorumlu bir görev olmalı ve sonuçta çocuklar çalışmayı sevmeyi öğrenmelidir. Puanlar ve ödüller için erken çocukluk döneminde olmasına izin verin. Ancak çocuk büyüdükçe sadece kendisi için değil çevresindekiler için de çalıştığını anlamak faydalı olacaktır. Çocuklukta atılan sıkı çalışmanın tohumları gelecekte mutlaka meyve verecektir.

Çocuk odasını temizlemek kolay bir iş değil! Özellikle çocuk hala küçükse ve temizlik konusunda annesine yardım etmekten hoşlanmıyorsa. Oyuncaklar her zaman yerlerinde olacak şekilde nasıl ve nereye konulur? Çocuğunuza odasını kendi başına temizlemeyi nasıl öğretebilirsiniz? Bu sorunları çözmeye yardımcı olacak bir dizi fikre baktık!